Эссе

Здравствуйте, я Юдина Екатерина Андреевна, воспитатель детского сада № 30 «Белочка» города Пятигорска. А это мои воспитанники. Почти каждый день мы встречаемся в детском саду, чтобы провести время интересно и с пользой. Я – педагог и считаю, что дошкольное образование – первая и очень важная ступень в развитии ребёнка.
ФОП ДО предполагает воспитание инициативной, активной, самостоятельной личности, поэтому я организую разнообразную детскую деятельность и создаю условия для раскрытия способностей каждого ребёнка. Такой подход позволяет детям приобрести практический опыт деятельности и базу представлений об объектах и явлениях
Чтобы ориентироваться в современном потоке информации, я постоянно пополняю свой педагогический арсенал, изучаю методическую литературу, опыт коллег, участвую в профессиональных мероприятиях. В процессе поиска педагогических технологий, которые помогут решать задачи, обозначенные в Федеральной образовательной программе, меня особенно заинтересовали игровые методы в познавательном развитии дошкольников. Это стало моей педагогической находкой.
Современная наука рассматривает игровой метод обучения детей как один из наиболее эффективных. Игровая форма образовательной деятельности создается при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство стимулирования детей к познанию. Я в своей педагогической деятельности использую:
- Игры, направленные на  сенсорное развитие. Цель этого вида игр – приобретение сенсорного опыта. Дети узнают о свойствах вещей, которые их окружают, осваивают способы обследования предметов.
- Дидактические игры, которые содержат обучающую задачу. Выполняя игровые действия в игровой ситуации, ребенок приобретает ключевые компетенции.
- Игры с конструктором «Лего» способствуют развитию моторики, восприятию цвета и формы, воображения, умения выполнять действия в определенной последовательности.
- Игры-эксперименты всегда вызывают интерес у детей, способствуют расширению кругозора, формированию знаний об окружающем мире. В таких играх дети имеют возможность увидеть, услышать, почувствовать, потрогать, произвести действия самостоятельно.
Обучение и воспитание детей невозможно без  участия родителей. Постоянно поддерживаю контакт с родителями по вопросам организации и проведения развивающих игр с детьми. Чтобы родители были для меня помощниками и соратниками, я пригласила их на открытый просмотр образовательной деятельности с детьми, провела консультации, беседы, семинар-практикум.
Наполняя пребывание детей в детском саду увлекательной и насыщенной деятельностью,  я закладываю фундамент личности, способной  думать, чувствовать, любить, творить и постоянно открывать для себя новые грани бесконечно удивительного мира. Ведь от того, что мы сделали сегодня, зависит то, каким будет наше завтра.